论语题高考真题

《论语》高考真题是指 以《论语》为题材或内容的试题 ，这些试题通常要求考生阅读《论语》中的相关段落或句子，然后回答问题，以考察考生对《论语》的理解和掌握程度。

以下是一些具体的《论语》高考真题示例：

1. 2009年浙江卷 ：

• 阅读《论语》中的两则文字，然后回答问题。

• 题目包括成语的出处、教学原则及其评析等。

2. 2010年浙江卷 ：

• 引用《论语》中的话，分析其思想，并与欧阳修的《朋党论》进行比较。

3. 2011年浙江卷 ：

• 阅读两段文字，完成相关问题，涉及孔子的为政观及与韩非子的观点比较。

4. 2012年浙江卷 ：

• 阅读《论语·乡党》中的一段文字，并标点。

5. 2021年海淀区十一学校测试题 ：

• 阅读《论语》三则，回答问题，包括解释句子意思和概括孔子的主张。

6. 2022年北京海淀一模 ：

• 阅读《论语》中的几则语录，回答问题，涉及“山水情怀”和为人处世之道。

7. 2024年浙江高考真题 ：

• 再次出现以《论语》为内容的试题，考察考生的理解和应用能力。

这些真题不仅涉及对《论语》文本的直接理解，还包括对其中蕴含的思想、原则和实践应用的分析。通过解答这些题目，考生可以更深入地掌握《论语》的核心内容和其在古代中国文化中的重要性。

以下是近年来北京高考语文试卷中关于《论语》的题目示例：

1. 2021年北京高考真题：阅读下面《论语》中的文字，回答问题。孔子为什么把学习与道德修养联系在一起？请从“六言六蔽”中任选两个，用自己的话加以解释。

2. 2020年北京高考真题：阅读下面《论语》中的文字，回答问题。“（《述而》）子曰：‘盖有不知而作之者，我无是也。多闻，择其善者而从之，多见而识之，知之次也。’”“（《述而》）太宰问于子贡曰：‘夫子圣者与？何其多能也？’子贡曰：‘固天纵之将圣，又多能也。君子多乎哉？不多也。’”请解释“生而知之者”与“不知而作之者”。综合以上材料，简述孔子获取知识的途径，并就其中一点谈谈对你的启示。

3. 2019年北京高考真题：阅读下面《论语》的文字，回答问题。“子曰：‘富与贵，是人之所欲也；不以其道得之，不处（1）也。贫与残，是人之所恶也；不以其道得之，不去也。君子去仁，恶乎成名？君子无终食之间违仁，造次（2）必于是，颠沛必于是。’”（《论语·里仁》）注释：（1）处：处在、居处。（2）造次：仓促之间。“不以其道得之，不处也。”本句中的“其道”指什么？全段表达了孔子的什么思想？

4. 2018年北京高考真题：根据要求，回答问题。《论语》记录了孔子与弟子间的许多对话，如《先进》篇：子路问：“闻斯（1）行诸？”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？”冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之。”公西华曰：“由也问闻斯行诸，子曰，‘有父兄在’；求也问闻斯行诸，子曰，‘闻斯行之’。赤也惑，敢问。”子曰：“求也退，故进之；由也兼人（2），故退之。”注释：（1）斯：就。（2）兼人：勇于作为。请简要概述孔子三次回答的内容，并说明短文反映了孔子怎样的思想？

这些题目主要考查考生对《论语》中经典语录的理解和运用能力，以及对孔子思想的认识和思考。

‌《论语》在高考中的真题类型主要包括选择题、填空题、简答题和论述题‌。以下是一些具体的真题示例和解析：

1. ‌选择题‌：

   • ‌题目‌：《论语》中孔子说“不患人之不己知,患不知人也”，这句话的意思是：
     A. 不担心别人不了解自己，只担心自己不了解别人。
     B. 不担心别人不了解自己，只担心自己没有知识。
     C. 不担心别人不了解自己，只担心自己没有能力。
     D. 不担心别人不了解自己，只担心自己没有财富。
     ‌答案‌：A‌。

2. ‌填空题‌：

   • ‌题目‌：《论语》中孔子提倡的“仁”的概念，其核心是“________”。
     ‌答案‌：爱人‌。
   • ‌题目‌：《论语》中孔子说“________,不亦说乎?”，强调了学习的重要性。
     ‌答案‌：学而时习之‌。

3. ‌简答题‌：

   • ‌题目‌：请简述《论语》中孔子关于“礼”的重要性。
     ‌答案‌：孔子认为“礼”是社会秩序和人际关系的基础，它规定了人与人之间的适当行为和相互尊重。通过遵循“礼”，人们可以维持和谐社会，实现个人修养和社会稳定‌。
   • ‌题目‌：孔子在《论语》中如何描述“君子”的特质？
     ‌答案‌：孔子描述“君子”具有高尚的道德品质，如仁、义、礼、智、信等。君子以德行为本，注重自我修养，追求道德完善，并且在行动上能够以身作则，影响和引导他人‌。

4. ‌论述题‌：

   • ‌题目‌：论述《论语》中孔子关于“中庸”的思想及其对现代社会的意义。
     ‌答案‌：孔子在《论语》中提出“中庸”的思想，主张在行为和思想上寻求平衡，避免极端。他认为中庸是一种理想的道德状态，能够使人在复杂多变的社会环境中保持稳定和谐。在现代社会，这一思想依然具有重要意义，提醒人们在追求个人发展和社会进步时，应保持理性和克制，避免走向极端，以实现个人与社会的和谐发展‌。