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以下是2025年化学真题中关于物质性质探究的内容：
设计探究方案：题目会给出一种或几种物质，要求考生根据其结构特点、所属类别等预测可能具有的性质，进而设计出合理的实验方案来进行探究。
对已有方案进行评价和改进：要求考生对给定的实验方案进行分析，判断其是否合理，能否达到探究目的，以及存在哪些缺陷等，并提出改进措施。
实验仪器与装置的选择和使用：不同的物质性质探究实验需要不同的仪器来完成。装置的连接与组装：考查考生对实验装置的整体布局和连接顺序的理解。
实验现象的观察与分析：考生需要仔细观察实验过程中出现的各种现象，包括颜色变化、气体产生、沉淀生成、发光发热等，并能够用准确、规范的语言进行描述。通过对实验现象的分析，得出物质所具有的性质。
化学反应方程式的书写与应用：要求考生能够根据实验中观察到的物质转化和反应现象，正确书写化学反应方程式，以体现对化学反应本质的理解。通过方程式中各物质的化学计量关系，进行有关物质的量、质量、体积等的计算，或根据方程式中元素化合价的变化判断物质的氧化性、还原性强弱等，从而考查考生对方程式的应用能力和化学计算能力。
实验数据的处理与结论总结：在一些定量探究物质性质的实验中，考生需要准确记录实验数据，并进行适当的处理和分析，如计算物质的纯度、反应速率、转化率等，以考查考生的数据分析和处理能力以及对化学定量研究方法的掌握程度。根据实验现象和数据处理结果，总结出物质的性质及其变化规律，得出科学合理的结论。同时，还需对实验过程中可能产生的误差进行分析，评估实验结果的可靠性，从而考查考生的科学探究精神和严谨的思维能力。
以上就是2025年化学真题中关于物质性质探究的相关内容。
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2025年化学真题中物质性质的探究方法主要包括验证型性质探究和猜想型性质探究。
验证型性质探究验证型性质探究的核心特征是以已知性质为前提，通过特定试剂进行验证，同时消除干扰因素。例如，验证二氧化硫使品红溶液褪色的性质时，需要排除氯气的干扰。
猜想型性质探究猜想型性质探究的关键思路是基于物质的类别、化合价、组成元素和分子结构特点等理论依据进行预测和猜想该物质可能有的性质，然后选择特定试剂进行实验。例如，通过含Fe²⁺的物质推断其还原性。
物质性质的分类和判断方法以实验室制取二氧化碳为例，实验方程式为CaCO₃ + 2HCl = CaCl₂ + H₂O + CO₂↑。制取二氧化碳的发生装置为B，收集装置为C。通过干燥气体、收集纯净的二氧化碳，并观察其性质，如密度比空气大和不能燃烧也不支持燃烧。
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