2010年江苏高考题第九题D选项如何解释化学环境

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翻过的亲切
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晚风凉

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2010年江苏高考题第九题D选项如何解释化学环境
1分钟前发布 -【2010年江苏高考题第九题D选项如何解释化学环境】http://hbrsks.co 08月17日讯: 准确画一个图α角β角(注意),只有在附加磁场区域内总磁场加强了,三条路径才能拐到同一点去,否则只会越拐差距越大,倘若没有附加磁场,三条线是拐不到一起的。

遗忘的心境

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撤去附加磁场由作图法可得,a到达SS’连线的位置距S最近,选项C正确。三个质子在原磁场的曲率半径是相同的,无附加磁场时a到达SS’连线的位置距S最近,要使三个质子经过附加磁场区域后能达到同一点S’,附加磁场方向与原磁场方向相同,选项D正确。

竹泣墨痕

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由于R=2,当圆心到直线的距离为1时,有且仅有三个点到直线距离为1;显然小于1时,有且仅有4个点。

残影风

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单项选择题:在每小题列出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的(本大题30题,每小题2分,共60分)。

盼晴

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父母是双杂合子的几率是九分之一,IV-1是患者的概率为1/36,而IV-2为女性,即她虽与为双胞胎,但是异卵双胞胎,与IV-1可看作是普通兄妹,不因IV-1是否患病而影响IV-2的患病情况,IV-2是患者的概率也为1/36,所以要相乘。

青灯夜游

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当时的高考方案是“3+2”,理科生的“2”指的是物理、化学,一个年级有七八个班的学生学物理、化学,理科生占绝大多数,化学课学生们爱学,老师上起来也非常尽兴。“我在课余还辅导学生竞赛,有时候弄些小实验让他们对化学更有兴趣。”此时的黄老师对工作充满激情。

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