2025年高考语文文言文句式？

2025年高考语文文言文句式主要包括以下五类，涵盖判断句、被动句、倒装句及省略句：

1. 标志词语

   • “……者，……也” ：主语+代词+语气词，如“陈胜者，阳城人也”

   • “……也” ：主语+语气词，如“夫战，勇气也”

   • “……者也” ：主语+结构助词+语气词，如“公之参乘樊哙者也”

   • “乃如” ：主语+动词，如“当立者乃公子扶苏”

   • “为如” ：主语+动词，如“朝歌夜弦，为秦宫人”

   • “则如” ：主语+动词，如“此则岳阳楼之大观也”

   • “非如” ：主语+动词，如“富贵非吾愿”

   • 无标志 ：直接判断，如“今臣亡国贱俘”

1. 标志词语

   • “为……所” ：如“戍卒叫，函谷举”

   • “见……于” ：如“百姓之不见保，为不用恩焉”

   • “被”“受” ：如“受制于人”

   • 无被动标志 ：通过语境判断，如“身死国灭，为天下笑”

1. 主谓倒装 ：如“甚矣，汝之不惠”

2. 宾语前置 ：如“忌不自信”

3. 定语后置 ：如“陈涉世家”中“陈涉者”

4. 状语后置 ：如“朝歌夜弦，为秦宫人”

常见于对话或叙述中，如“问女何所思”省略“所”为“所思”

1. “奈何……？” ：如“奈何取之尽锱铢”

2. “何如……？” ：如“以五十步笑百步，则何如”

3. “何以……？” ：如“何以伐为”

总结 ：重点掌握判断句的多种标志形式及被动句的常见结构，同时注意倒装句的语序特点。建议通过典型例句和语境分析加深理解。

以下是2025年高考语文文言文句式的相关内容：

1. 主谓倒装：古汉语中，谓语的位置也和现代汉语中一样，一般放在主语之后，但有时为了强调和突出谓语的意义，在一些疑问句或感叹句中，就把谓语提前到主语前面。例如：甚矣，汝之不惠！（《愚公移山》）实际上是汝之不惠甚矣！

2. 宾语前置：文言文中，动词或介词的宾语，一般置于动词或介词之后，但在一定条件下，宾语会前置，其条件是：第一、疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。这类型的句子关键是作宾语的疑问代词（像：谁、何、奚、曷、胡、恶、安、焉等）。第二、文言否定句中，代词作宾语，宾语前置。这类句子有两点要注意，一是否定句（一般句中必须有不、未毋、无、莫等否定词）；二是代词作宾语。例如：时人莫之许也。（陈寿《三国志.诸葛亮传》）正常语序应该是时人莫许之也。第三、用之或是把宾语提到动词前，以突出强调宾语。这时的之只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。例如：句读之不知，惑之不解。（韩愈《师说》）；无乃而是过与？（《季氏将伐颛臾》）。有时，还可以在前置的宾语前加上一个范围副词唯，构成唯.是.的格式。例如：唯利是图、唯命是从等。例如：长安君何以自托于赵（《触龙说赵太后》）

3. 定语后置：文言文中，定语的位置一般也在中心词前边，但有时为了突出中心词的地位，强调定语所表现的内容，或使语气流畅，往往把定语放在中心词之后，并用者结句，形成中心词+后置定语+者或中心词+之+后置定语+者的形式。例如：求人可使报秦者，未得。（《史记.廉颇蔺相如列传》）以及：石之铿然有声者，所在皆是也。（苏轼《石钟山记》）等。应注意的是，文言文中定语后置只限于表示修饰关系。

4. 介词结构后置（介词结构一般作状语）：介词结构即介宾短语，文言文中常见的是用以、于组成的介宾短语，作状语后置有以下几种情况：第一、用介词于组成的介宾短语在文言文中大都处在补语的位置，译成现代汉语时，除少数仍作补语外，大多数都要移到动词前作状语。第二、介词以组成的介宾短语，在今译时，一般都作状语。例如：具告以事。（《史记.项羽本纪》）即以事具告。这种句子往往是承前省略了动词宾语。

以上就是2025年高考语文文言文句式的主要内容。需要注意的是，这些句式在古代文献中非常常见，因此考生在备考时应该熟练掌握它们的特点和用法。

‌2025年高考语文文言文句式主要包括以下几种‌：

1. ‌判断句‌：这是对主语进行判断的句式，常用名词或名词性短语作谓语。常见的标志词语包括“……者，……也”、“……也”、“……者也”、“乃”、“为”、“则”、“非”等。例如：“师者，所以传道受业解惑也”（《师说》）、“固一世之雄也”（《赤壁赋》）‌。

2. ‌被动句‌：这种句式的主语是动作的承受者。常见的标志词语包括“……于……”、“……见……”、“……见……于……”、“为”、“为……所……”等。例如：“而君幸于赵王”（《廉颇蔺相如列传》）、“秦城恐不可得，徒见欺”（《廉颇蔺相如列传》）‌。

3. ‌倒装句‌：这种句式的语序与现代汉语不同，主要包括主谓倒装、宾语前置、定语后置和状语后置。例如：“甚矣，汝之不惠！”（《愚公移山》）、“忌不自信”（《邹忌讽齐王纳谏》）‌。

4. ‌固定句式‌：这些句式在文言文中固定使用，表达特定的意思。例如：“无乃……乎？”表示测度语气，“孰与……？”表示比较，“之谓也”表示总结性的判断‌。

‌复习建议‌：

• ‌理解基本概念‌：首先理解每种句式的定义和用法，掌握常见的标志词语和结构。
• ‌练习分析‌：通过大量的练习，分析文言文中的句子结构，识别不同类型的句式。
• ‌记忆例句‌：记忆一些典型的例句，理解其在文中的具体应用。
• ‌模拟考试‌：通过模拟考试检验自己的掌握情况，查漏补缺。