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生物真题中的生态系统题目通常会考察以下几个方面：
基本概念：例如，生态系统、生物群落、种群等的定义和区别。
生态系统的组成：包括生物成分（生产者、消费者、分解者）和非生物成分（如阳光、水、空气、温度等）。
食物链和食物网：食物链的存在和生物富集现象。
生态系统的稳定性：例如，分解者在生态系统中的作用，以及生产者、消费者和分解者之间的关系。
生态系统的实例：例如，池塘生态系统中的各种成分及其相互关系。
生态系统的识别：例如，判断某个场景是否构成一个完整的生态系统。
总的来说，生态系统题目旨在测试考生对生态系统理论知识的理解和应用能力。
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生物真题中关于生态系统的考察内容主要包括以下几个方面：
生态系统的定义和组成：生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一整体，包括非生物部分（如阳光、空气、水、土壤等）和生物部分（如生产者、消费者、分解者）。生产者主要是绿色植物，通过光合作用制造有机物；消费者主要是各种动物，依据食性分为植食性动物、肉食性动物和杂食性动物；分解者主要是营腐生生活的细菌和真菌，将有机物分解成无机物，促进物质循环。
生态系统的功能：生态系统具有能量流动和物质循环的功能。能量流动特点是单向流动、逐级递减，通常只有10%~20%的能量流入下一个营养级。物质循环包括水循环、碳循环和氮循环，特点是循环流动、反复利用。此外，生态系统还具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有限度的，超过限度会导致生态系统失衡。
生态系统的类型：生物圈是地球上最大的生态系统，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。生物圈中包含多种多样的生态系统，如草原生态系统、森林生态系统等。
生态系统的应用实例：通过分析不同地区和空间的自然和人文特征及其相互关系，引导学生从不同尺度上认识地理现象。例如，通过探究河流悬浮泥沙浓度变化，关联不同河段流域的地貌、植被、气候变化等要素，以检验学生运用要素综合、时空综合和地方综合的分析思路解决实际问题的能力。
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