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关于斜面摩擦力的高考真题,综合多个年份的典型题目,主要考察受力分析、平衡条件及动摩擦因数的应用。以下是典型题型的解析与总结:
一、基本受力分析类单个物体在斜面上的平衡问题
质量为m的物体沿倾角为θ的斜面静止,斜面倾角与水平面夹角为30°,斜面与水平面动摩擦因数为μ。
需通过平衡方程列式: $$mgsinθ = f = μmgcosθ$$
其中f为斜面与物体间的静摩擦力,N=mgcosθ为支持力。
组合体在斜面上的受力分析
两物块m和M叠放在倾角为θ的斜面上,动摩擦因数分别为μ1和μ2,保持相对静止。
需隔离物体进行受力分析,利用整体法和隔离法判断摩擦力方向。例如,当θ=60°时,物体P受到的静摩擦力为0,而物体Q受到的静摩擦力为μ2mgcosθ。
滑动摩擦力与加速度的关系
质量为m的物体在倾角为θ的斜面上下滑,动摩擦因数为μ,物体质量为M。
通过牛顿第二定律列式: $$mgsinθ - f = ma$$
其中f=μ(mgcosθ+Mgcosθ),可推导出加速度表达式。
多物体系统的平衡条件
两物体P和Q叠放在斜面上,通过定滑轮连接,斜面倾角分别为60°和30°。 - 需根据绳索拉力平衡条件: $$Tsin60° = Tcos30°$$
结合摩擦力平衡可求质量比mA:mB=1:1。
斜面摩擦力高考题通常结合平衡、动力学及实验方法,重点考察对摩擦力方向的判断、受力分析的规范性及公式应用能力。建议考生熟练掌握静摩擦力与滑动摩擦力的计算方法,并通过多角度练习提升解题技巧。
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以下是关于斜面摩擦的高考真题示例:
如图,粗糙的水平地面上有一斜劈,斜劈上一物块正在沿斜面以速度匀速下滑,斜劈保持静止,则地面对斜劈的摩擦力。
一质量为的物块恰好静止在倾角为的斜面上。现对物块施加一个竖直向下的恒力,如图所示。则物块。
如图,光滑斜面固定于水平面,滑块A、B叠放后一起冲上斜面,且始终保持相对静止,A上表面水平。则在斜面上运动时,B受力的示意图为。
如图所示,倾角为α的等腰三角形斜面固定在水平面上,一足够长的轻质绸带跨过斜面的顶端铺放在斜面的两侧,绸带与斜面间无摩擦。现将质量分别为M、m(M>m)的小物块同时轻放在斜面两侧的绸带上。两物块与绸带间的动摩擦因数相等,且最大静摩擦力与滑动摩擦力大小相等。在α角取不同值的情况下,下列说法正确的有。
在固定斜面上的一物块受到一外力的作用,平行于斜面向上。若要物块在斜面上保持静止,的取值应有一定范围,已知其最大值和最小值分别为和。由此可求出。
倾角为、质量为的斜面体静止在水平桌面上,质量为的木块静止在斜面体上。下列结论正确的是。
以上题目涵盖了斜面摩擦力的不同方面,包括静摩擦力、动摩擦力、以及斜面模型中的复杂相互作用。这些题目不仅考察了学生对基本物理概念的理解,还要求他们能够运用这些概念解决实际问题。
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斜面摩擦高考真题主要包括涉及斜面摩擦力的物理问题,这些问题通常考察学生对力学原理的理解和应用能力。以下是一些典型的斜面摩擦高考真题及其解析:
2022年北京卷真题:质量为m的物块在倾角为θ的斜面上加速下滑,物块与斜面间的动摩擦因数为μ。下列说法正确的是:
解析:正确答案是D,因为物块所受的合力大小为mgsinθ,这是由重力沿斜面的分力决定的。
2022年全国卷真题:将光滑长平板的下端置于铁架台水平底座上的挡板P处,上部架在横杆上。横杆的位置可在竖直杆上调节,使得平板与底座之间的夹角θ可变。小物块由平板与竖直杆交点Q处静止释放,物块沿平板从Q点滑至P点所用的时间t与夹角θ的大小有关。若由30°逐渐增大至60°,物块的下滑时间t将:
解析:正确答案是B,因为光滑平板的下滑时间与夹角θ无关,主要取决于重力加速度和距离。
2022年湖北卷真题:一物块以一定初速度沿倾角为30°的固定斜面上滑,运动过程中摩擦力大小f恒定,物块动能Ek与运动路程s的关系如图所示。重力加速度大小取10m/s²,求物块质量m和所受摩擦力f的大小:
解析:正确答案是A,即m=0.7kg, f=0.5N。
2019年高考·课标全国卷Ⅰ真题:一粗糙斜面固定在地面上,斜面顶端装有一光滑定滑轮。一细绳跨过滑轮,其一端悬挂物块N,另一端与斜面上的物块M相连,系统处于静止状态。现用水平向左的拉力缓慢拉动N,直至悬挂N的细绳与竖直方向成45°。已知M始终保持静止,则在此过程中:
解析:正确答案是BD,因为水平拉力F逐渐增大,绳子拉力T也逐渐增大;若起初M受到的摩擦力f沿斜面向下,则随着绳子拉力T的增加,摩擦力f也逐渐增大;若起初M受到的摩擦力f沿斜面向上,则随着绳子拉力T的增加,摩擦力f可能先减小后增加。
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