高考聊斋真题

高考聊斋真题指的是 高考中涉及《聊斋志异》的文言文阅读试题 。以下是一个具体的高考聊斋真题示例：

题目 ：

阅读下面的文言文，完成5—9题。

**扬州督同将军梁公，解组乡居，日携棋酒，游林丘间。会九日登高，与客弈，忽有一人，来，逡巡局侧，耽玩不去。视之，目面寒俭，悬鹑结焉，然意态温雅，有文士风。公礼之，乃坐。亦殊撝谦。公指棋谓曰：“先生当必善此，何勿与客对垒？”其人逊谢移时，始即局。

假设不自已。又着又负，益愤惭。酌之以酒，亦不饮，惟曳客弈。自晨至于日昃，不遑溲溺。方以一子争路，两互喋聒，忽书生离席悚立，神色惨沮。少间，屈膝向公座，败颡乞救。公骇疑，起扶之曰：“戏耳，何至是？”书生曰：“乞付嘱圉人，勿缚小生颈。”公又异之，问：“圉人谁？”曰：“马成。”

先是，公圉役马成者，走无常，十数日一入幽冥，摄牒作勾役。公以书生言异，遂使人往视成，那么僵卧已二日矣。公乃叱成不得无礼，瞥然间，书生即地而灭，公叹咤良久，乃悟其鬼。越日，马成寤，公召诘之。成曰应召自赎。不意中道迁延，大愆限期。岳帝使直曹问罪于王，王怒，使小人辈罗搜之。前承主人命，故未敢以缧绁系之。

公问：“今日作何状？”曰：“仍付狱吏，永无生期矣。”公叹曰：“癖之误人也，如是夫!”

异史氏曰 ：见弈遂忘其死及其死也见弈又忘其生非其所欲有甚于生者哉然癖嗜如此尚未获一高着徒令九泉下有长死不生之弈鬼也可哀也哉

选项 ：

A. 梁公与客人下棋

B. 梁公与僧人下棋

C. 梁公与尼僧下棋

D. 梁公与马成下棋

答案 ：

A. 梁公与客人下棋

解析 ：

文章主要描述了梁公在解组乡居后，每日携带棋酒游赏林间。某日，他与一位文士风度的客人对弈，客人表现出色，但最终却突然离席，请求梁公不要缚其颈。梁公发现客人是鬼，经过一番了解，得知客人名叫马成，因误事被冥界勾役。梁公感叹癖好害人，最终马成得以超生。

通过这个真题，可以看出高考中《聊斋志异》的文言文阅读题目的难度和考察点，包括对文本内容的理解、人物关系的把握以及主旨的归纳等。建议考生在备考时，加强对《聊斋志异》的阅读和理解，提高文言文阅读能力。

‌高考聊斋真题‌通常指的是与《聊斋志异》相关的文言文阅读题目。这些题目旨在考察学生对古代文学的理解和分析能力，通常包括对文中重要概念和句子的理解、人物性格分析、故事情节梳理等内容。

以下是一个与《聊斋志异》相关的文言文阅读题目示例：

‌阅读下面的文言文段，完成后面的小题。‌

李超，字魁吾，淄之西鄙人。豪爽，好施。偶一僧来托钵，李饱啖之。僧甚感荷，乃曰：“吾少林出也。有薄技，请以相授。”李喜，馆之客舍，丰其给，旦夕从学。三月，艺颇精，意得甚。僧问：“汝益乎？”曰：“益矣。师所能者，我已尽能之。”僧笑，命李试其技。李乃解衣唾手，如猿飞，如鸟落，腾跃移时，诩诩然交人而立。僧又笑曰：“可矣。子既尽吾能，请一角低昂。”李忻然，即各交臂作势。既而支撑格拒，李时时蹈僧瑕；僧忽一脚飞掷，李已仰跌丈余。僧抚掌曰：“子尚未尽吾能也。”李以掌致地，惭沮请教。又数日，僧辞去。

李由此以武名，遨游南北，罔有其对。偶适历下，见一少年尼僧弄艺于场，观者填溢。尼告众客曰：“颠倒一身，殊大冷落。有好事者，不妨下场一扑为戏。”如是三言。众相顾，迄无应者。李在侧，不觉技痒，意气而进。尼便笑与合掌。才一交手，尼便呵止曰：“此少林宗派也。”即问：“尊师何人？”李初不言。固诘之，乃以僧告。尼拱手曰：“憨和尚汝师耶？若尔，不必交手足，愿拜下风。”李请之再四，尼不可。众怂恿之，尼乃曰：“既是憨师弟子，同是个中人，无妨一戏。但两相会意可耳。”李诺之。然以其文弱故，易之；又年少喜胜，思欲败之，以要一日之名。方颉颃间，尼即遽止，李问其故，但笑不言。李以为怯，固请再角，尼乃起。少间，李腾一踝去。尼骈五指下削其股；李觉膝下如中刀斧，蹶仆不能起。尼笑谢曰：“孟浪迕客，幸勿罪！”李舁归，月余始愈。后年余，僧复来，为述往事。僧惊曰：“汝大卤莽惹他何为幸先以我名告之不然股已断矣！”

1. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是：
   A. 汝大卤莽惹他何为幸先以我名告之不然股已断矣
   B. 汝大卤莽惹他何为幸先以我名告之不然股已断矣
   C. 汝大卤莽惹他何为幸先以我名告之不然股已断矣

‌答案‌：A. 汝大卤莽惹他何为幸先以我名告之不然股已断矣‌

高考聊斋真题主要考查以下几个方面：

1. ‌文言文阅读理解‌：考察学生对文言文的理解能力，包括对文中重要概念和句子的理解、人物性格分析等。
2. ‌情节梳理‌：通过梳理故事情节，理解文章的结构和内容。
3. ‌文化背景知识‌：了解《聊斋志异》的创作背景和作者蒲松龄的生平及创作风格。